打造師資 改造課程  提升質(zhì)量

——社會工作系開展“有效課堂教學設計暨教師教學能力提升”系本培訓

落實

為貫徹落實十八大報告“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量”的指示精神，進一步加強內(nèi)涵建設，打造高水平師資隊伍，社會工作系實施“教師教學能力提升工程”，確立“有效課堂教學設計暨教師教學能力提升”系本課題，以有效課堂設計為抓手，以專業(yè)課程教學改造為龍頭，帶動專業(yè)課程體系、人才培養(yǎng)模式改革，全面啟動社會工作系教學改革。

3月25日，以“有效課堂教學設計暨教師教學能力提升”為主題的第一次系本培訓在實訓室601教室舉行，由社會工作系鄭瑞新副主任將外出培訓學習的新理念和自己的心得體會與大家做了分享，做了題為“職教課程能力本位項目化改造”的講座。

鄭主任的講座分為兩部分。第一部分介紹了“職教的基本觀念”， 指出傳統(tǒng)課程標準存在的嚴重問題，介紹了職教課程教學評價的應有標準以及教學設計必須要遵循的三原則，即突出能力目標、以項目和任務為載體、以學生為主體，這樣的課程才是合格的課程，合格的教學，才能達到培養(yǎng)高技能、應用型職業(yè)人才。第二部分就“單元教學設計”進行了詳細講解，并以“現(xiàn)代通信技術”、 “陽光心理自信人生”兩門課程為例，介紹了傳統(tǒng)教學模式與能力本位項目化課程教學模式不同的教學設計與效果，對“職教學課程能力本位項目化改造”的方法進行分析與解讀。

結(jié)合社工系開學初開展的新教師過關課活動，本次培訓將新教師教學能力的培養(yǎng)作為重點。講座前由應用英語專業(yè)新教師做了教學設計展示，鄭主任對幾位新教師的教學設計、教案編寫、教學實施中出現(xiàn)的問題進行了點評。

講座結(jié)束后，參加培訓的教師就培訓收獲與目前仍存在的困惑進行了熱切的討論與交流。大家普遍認為本次培訓對于全面提升社工系教師教學水平與教學質(zhì)量具有重大意義，感覺收獲頗多，受益匪淺，紛紛表示要結(jié)合自己所任課程的特點，扎實開展課程教學改革，不斷優(yōu)化教學效果，切實提高教學質(zhì)量。

課程教學項目化改造為社會工作系“教師教學能力提升工程”的第一階段，本階段的工作重點在于扎實做好“內(nèi)培”工作，為此，社工系專門確立了 “有效課堂教學設計暨教師教學能力提升”系本課題，轉(zhuǎn)變觀念，從課程教學設計微觀入手，扎實開展教學改革，保證改革深入細致，取得實效。項目開展期間將舉行兩次次系本培訓，分別開展“單元教學設計”“課程整體教學設計”兩次教學設計比賽，于年底進行社工系教學改革成果展示與交流評比。

為延續(xù)深化我院中高職銜接工作，平山職教中心的李建偉、張婧、牛雪艷、劉文霞四位旅游酒店專業(yè)教師也受邀參加了本次培訓，他們表示，能有機會參加女子學院的教研活動非常高興，現(xiàn)場觀摩高職院校教研活動，收獲很大，學到了職業(yè)教育的新理念、新方法，很及時，很解渴，對于自己學校開展示范校建設有很大啟發(fā)和幫助，希望今后繼續(xù)加強教學改革方面的深度合作，為提高職業(yè)教育水平和質(zhì)量，實現(xiàn)中高職協(xié)同發(fā)展做出我們應有的努力。我系旅游專業(yè)負責人魏金召老師就我系旅游管理專業(yè)建設情況與平山職教中心的老師做了交流。

社工系全體專職教師以及部分校內(nèi)兼職教師參加了本次培訓。