各教學系部、行政處室：

為貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》，深入推進教育數字化戰略行動,  促進人工智能助力教育變革，推動人工智能賦能課程教材體系建設，落實立德樹人根本任務，教育部職業院校信息化教學指導委員會（以下簡稱教育部信息化教指委）決定組織開展2025年度“人工智能賦能高等職業教育課程教材體系建設項目”的申報工作。本次項目申報與建設工作由教育部信息化教指委和中國鐵道出版社有限公司共同組織實施?，F將有關事項通知如下。

一、項目性質

教育部信息化教指委正式立項的研究項目。

二、立項方式

教育部信息化教指委將組織專家進行項目評審，通過評審的項目正式立項，由教育部信息化教指委發布立項通知。

三、立項計劃與資助說明

1.立項計劃

本次改革項目分為重大項目、重點項目和一般項目三類，各類項目不設課題數上限（根據課題申報情況決定）。重大項目、重點項目由中國鐵道出版社有限公司給予經費資助，一般資助項目由中國鐵道出版社有限公司擇優資助。

2.資助說明

重大項目：設立課程體系研究項目，符合申報指南中的主題要求，旨在通過系統研究和分析，構建符合現代教育理念、適應社會發展需求的新型課程體系，并有系列化教材出版，以提高教育質量和人才培養水平。每項資助額度為1.0~2.0萬元。

重點項目：項目需緊扣新時代發展需求，符合本申報指南所列主題方向。項目成果教材需從課程建設維度出發，著力構建多維立體的教學資源體系，具體包括課件、素材、教案、微視頻、數字化教學平臺（可根據實際需求選擇配置）、實驗模塊、綜合實踐案例及練習題庫（可選）等要素，通過整合多元載體形式，打造兼具直觀呈現與互動體驗的新形態教材。數字教材須含文字、音頻、視頻、拓展知識、知識體系圖譜、隨堂練習等模塊內容。每項資助額度為0.5~0.8萬元。

一般項目：采取“擇優資助”形式，要求在內容組織、結構設計等環節體現新思路和鮮明特色。紙質教材需配套教學課件及多樣化資源（包括微視頻、程序源代碼、習題答案等），構建融合多元要素的新形態教材。數字教材應至少涵蓋文本、視頻、知識體系圖譜、隨堂練習等模塊內容。每項資助額度為0.3萬元。

四、項目申報指南

本項目旨在為推動人工智能與高等職業教育的深度融合，提升課程教材體系的科學性、先進性和適應性。申報人可根據申報指南結合具體研究目標和內容擬定研究方向，也可根據自身研究基礎在指南外自選方向。

1．賦能課程體系系列教材建設

（1）人工智能通識課程體系系列教材建設

構建面向全體學生的、普及人工智能基礎知識和基本技能的通識課程體系。該體系將系統涵蓋人工智能的核心概念、基本原理及初步應用技能，旨在通過科學合理的課程架構與教學方法，形成一套完整且實用的人工智能通識課程教材體系，此舉不僅有助于拓寬學生的知識視野，更為其未來在人工智能領域的深入探索或跨學科應用奠定堅實基礎。

（2）人工智能技術應用/人工智能工程技術等專業課程體系建設

針對人工智能技術應用/人工智能工程技術等相關專業，通過產教融合構建涵蓋人工智能基礎理論、算法設計、系統開發、應用實踐等方面的課程體系，通過整合行業資源，引入企業真實項目案例，確保課程內容與市場需求緊密對接。同時，組織編寫一批高質量的人工智能專業教材，注重理論與實踐相結合，旨在培養一批既具備扎實理論基礎又擁有較強實踐能力與創新精神的人工智能專業人才，以滿足行業對高端技術人才的需求。

（3）人工智能賦能各專業課程體系建設

將人工智能技術融入各專業課程體系中，推動傳統專業的轉型升級，形成各專業與人工智能融合的課程體系建設方案和實施路徑，開發一批具有專業特色的人工智能應用課程的系列教材。這些教材將結合各專業特點，設計針對性強、實用性高的教學內容，提升各專業學生的綜合素質和就業競爭力，培養適應數字化時代需求的復合型創新人才。

2．賦能課程的教材建設

（1）人工智能賦能通識課程教材建設

為推動高校創新人才培養模式，契合社會發展與學生成長需求，需借助人工智能技術，對通識教育課程進行深度改革。聚焦人工智能通識、信息技術、高職數學、高職物理、高職化學、高職語文、高職英語、高職體育、中華優秀傳統文化、應用文寫作、大學生美育、大學勞動教育、大學生創新創業、大學生職業發展與規劃、大學生心理健康等課程，開發交互性強、個性化突出的新形態教材與數字教材，為通識教育注入新活力。

（2）人工智能賦能信息技術與數字素養課程教材

以人工智能賦能為核心驅動力，圍繞數字能力和素養提升目標，開展高職信息技術課程教材開發工作。在程序設計、新一代信息技術、大數據技術及應用、信息安全概論、虛擬現實技術應用、數字媒體技術及應用、物聯網概論等課程教材建設中，注重內容的“四性”融合，即基礎性、系統性、先進性與實踐性，確保教材質量與時代需求同步。

（3）人工智能技術應用/人工智能工程技術等專業課程教材建設

針對人工智能技術應用/人工智能工程技術等專業課程，需深入剖析教學內容與方法，推動課程教學模式改革。通過引入項目式教學、案例教學等創新方法，構建具有創新性的教學成果與教學改革經驗體系，并以此為基礎開發高質量教材，為專業人才培養提供堅實支撐。

（4）人工智能與專業融合課程教材建設

為培育具備跨學科應用與實際問題解決能力的復合型人才，需開發人工智能與專業知識技能融合課程。通過選取典型應用場景設計課程內容，強化實踐應用性，引入企業真實項目案例，并建立校企合作機制，共同推進課程建設與教學實施。在此基礎上，開發具有專業特色的人工智能融合教材，為培養新時代復合型人才貢獻力量。

（5）人工智能創新創業課程教材建設

開設人工智能創新創業課程，培養學生的創新意識和創業能力，推動人工智能技術的創新應用和產業化發展，并形成了一套完善的人工智能創新創業課程方案和教學模式；在此基礎上開發此類課程教材，培養一批具有創新精神和創業能力的人工智能創新創業人才。

五、申報條件

1.項目負責人必須為高等職業院校在崗教職員工，從事職業教育一線教學或管理工作者優先；必須全程真正承擔和負責組織、指導項目實施；每位負責人限定申報一項。項目組成員最多只能同時參加兩個項目的申報。鼓勵多校聯合申報、校企聯合申報，多校聯合或校企聯合申報時須有明確的牽頭學校。

2.同一研究內容沒有獲得過省級及以上（包括政府部門、研究會、學會或教指委等）教改項目立項。

六、申報流程與項目管理

1.申報方法

項目負責人應填寫《2025年度“人工智能賦能高等職業教育課程教材體系建設項目”申報書》（見附件1）與《2025年度“人工智能賦能高等職業教育課程教材體系建設項目”申報匯總表》（見附件2），且申報書須經所在單位審查合格、簽署意見，申報匯總表需經所在單位審查，均蓋章后和佐證材料合并裝訂成一冊（一式三份）。紙質材料報送至行政樓212室，電子版發送至指定郵箱（3951949603@qq.com）。

2.申報費用

不收取申請及評審費用。

3.項目管理

項目申報時間：申報工作自本通知發布之日起至2025年6月23日結束，逾期將不予受理。

項目立項審批：教指委組織專家對申報項目進行評審，擇優立項，立項結果于2025年7月30日前公布。獲準立項的課題執行期為一年。

項目驗收結題：具體結題時間和通知將另行公布，項目負責人應在收到結題通知的一個月內提交《結題報告》及項目成果等。

七、聯系方式

聯系人：顏麗、張一凡 聯系電話：0311-89630790

附件1：《2025年度“人工智能賦能高等職業教育課程教材體系建設項目”申報書》

附件2：《2025年度“人工智能賦能高等職業教育課程教材體系建設項目”申報匯總表》

教務處

                                 2025年6月4日